ku娱乐网上app平台-

“不停课”的关键在于学习什么和如何学习。。

ku娱乐网上app平台-

“不停课”的关键在于学习什么和如何学习。。

原题:“不停学”的关键在于学什么、怎么学梁昊。防疫期间,响应教育部“停课不停课”的号召,各地教育行政部门、中小学和部分校外培训机构积极提供免费网络课程,为中小学生如期学习提供了便利。不过,目前是寒假。为避免增加学生学业负担,教育部提醒各级教育行政部门,中小学和校外培训机构不得在各地原计划的正式开学日前提前开始新学期课程的网上教学。我们可以安排一些防疫知识、心理健康指导、教育娱乐等网上学习内容,保证学生节日快乐。

目前,全国上下团结一致抗击这一流行病。如何利用好寒假时间,有效实现“不停课”,是每一位教育工作者关心的问题,也是教育系统对防疫工作的最大贡献。为确保中小学生“不停课”,不少地方教育主管部门组织优秀教师录制微课,提供网上辅导服务,开放基础教育资源,取得了一定成效。但也存在一些问题,如新学期课程教学起步早,片面强调知识而忽视学生其他方面的发展等。”“不停学”与早教不同。春天有相对充裕的时间学习。虽然延迟开学缩短了教学时间,但疫情爆发后,我们可以周六放假或推迟暑假,不一定要提前上网教学。

一方面,在线辅导不同于实地的课堂教学。基于微课堂和网络课堂的“不停课”不能覆盖所有学生。对于一些农村家庭来说,学生没有网络、电脑,网络教学的基本条件无法保证。盲目发展网络学习,可能会剥夺部分学生的学习权,不利于教育公平。另一方面,网络学习可能会产生“夹心饭”现象。教师在线辅导课时有限,内容相对集中,师生难以及时互动,教师难以对学生进行个性化辅导。学生们学习不够深入,但他们认为他们已经掌握了知识。这种现象不利于教师在正式开学后进行深入系统的教学。

“不停课”的关键在于“学习”。一是知道该学什么。学生应该利用这个机会学习有利于他们一生的知识,而不是必须事先学习文化课。比如,多读名著,每天锻炼身体,练习乐器,学习书法等等。其次,我们应该明确如何学习。学生是“不停课”的主体。教师应帮助学生规划假期,明确学习任务,培养良好的学习习惯。教师的责任是帮助引导学生,而不是代替学生的要求。”“不停学”需要在正确的地方“学习”。要理性分析、客观对待教育体制,在指导要求上少走形式主义,真正树立“以学生为中心”的意识。

回到搜狐,可以看到更多负责任的编辑:。。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

bookmark
required required
web